Дислексия

Термин дислексия произошел от двух греческих слов «дис» - сложность и «лексис» - слово, в буквальном переводе дислексия значит «сложность со словами». Проявляется дислексия в нарушениях процесса чтения, в постоянно повторяющихся ошибках. Люди, страдающие дислексией, пропускают звуки, меняют буквы местами или добавляют ненужные, искажают звучание слов, иногда «глотают» целые слоги.

Дислексические проявления связывают с несформированностью высших психических функций, отвечающих за процесс чтения. Напечатанные слова - это двухмерное изображение, а восприятие людей, которым ставят диагноз «дислексия» отличается прекрасным усвоением трехмерных образов, а вот с двухмерным изображением возникают сложности, отсюда путаница при чтении.

Причину, вызвавшую нарушения в формировании психических функций до сих пор не распознали, хотя этот феномен изучается на протяжении долгих лет. В результате исследований было выявлено, что мальчики страдают дислексией в 3-4 раза чаще, чем девочки, общее число дислексиков в обществе достигает 15%. Это не проблема какой-то определенной языковой группы, это мировая проблема, которой подвержены представители разных языковых и культурных групп.

Виды дислексии

На сегодняшний день различают несколько видов дислексии, для каждого характерны свои особенные ошибки и сложности.

Фонематическая дислексия - сложности с произношением фонем. Фонемы и слоги различаются по ряду признаков (звонкий-глухой, твердый-мягкий и др.), неправильное произношение и изменение фонем в словах приводит к полному искажению смысла. Например: козы - косы, дрова - двора.

При такой форме дислексии отмечается побуквенное чтение искажение слоговой структуры слов (перестановка слогов, пропускание букв и слогов, вставка ненужных звуков).

Семантическая дислексия - нарушения механического чтения, прочитанный текст неправильно понимается, из-за того, что каждое слово читается в отдельности и не связывается сразу с другими словами.

Аграмматическая дислексия - нарушения в окончаниях, неверное склонение слов, изменение в падежных окончаниях, роде, числе, времени. Например: лесное поляна, у магазинах.

Оптическая дислексия - нарушение в восприятии сходных букв, которые отличаются незначительно (Г-Т, Б-Ь, В-З).

Мнестическая дислексия - нарушение усвоения букв, ребенок не знает, какая буква соответствует тому или иному звуку.

Споры о том, что такое дислексия - уникальный дар или наказание, ведутся постоянно. Многие специалисты, изучающие это феномен, приходят к выводу, что дислексия является одним из признаков гениальности. Как показывает практика, дислектики более интуитивны, проницательны, у них яркое воображение, они видят мир по-другому, многомерно, образно.

Дислексия - не приговор и не свидетельство умственной недоразвитости ребенка, дислексики могут быть отличниками в любой другой среде и могут добиваться значительных успехов. Среди великих мира сего дислексией страдали Петр I, Леонардо Да Винчи, Альберт Эйнштейн, Уинстон Черчилль, Генри Форд, Уолт Дисней и многие другие известные люди.

Дислексия - сложная проблема, если ее во время не диагностировать и не решать, это может привести к различным последствиям. Проблемы с чтением, которые начнет испытывать ребенок в школе, приведут к тому, что он начнет искать выход из ситуации, и каким будет это выход, никто не знает. Одни дети проявляют максимум сосредоточенности и вчитываются в каждую букву, зазубривают буквы, слоги, другие дети наоборот, теряют интерес к учебе, начинают отставать от школьной программы.

Если ничего не делать, дислексия может привести к нарушениям в других сферах. Практически все дислектики сталкиваются с проблемами организованности и ориентации в пространстве, испытывают трудности с усвоением информации. А вот если уделить этой проблеме должное внимание и доверить образование таких детей квалифицированным специалистам, то итог будет очень даже впечатляющим: хорошо развитый интеллект и творческие способности.

На сегодняшний день самой действенной методикой, которая помогает избавиться от дислексии в более чем 90% случаев, считается методика Рональда Д.Дейвиса. Основной принцип, заложенный в метод - освоение ребенком механизма «выключения» дезориентации, дислексик должен установить «точку ориентации», которая помогает видеть мир без искажений. Методика помогает детям воспринять двухмерные печатные слова и перевести их в образы, которые сразу же усваиваются особенным мозгом дислексика.

Если вы столкнулись с диагнозом «дислексия» не спешите расстраиваться, это всего лишь свидетельство того, что ваш ребенок особенный и к нему необходим особый подход.

Марина Курочкина